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第二天上午第一、二节课是作文课，第一节课王老师总结了上次同学们写作文的情况，并分析了新的作文。接着他就给同学们读赵小伟的作文。王老师打开作文本，走下讲台，声音有些发颤地读了作文题目《中秋的思念》，同学们都很吃惊，有些同学小声说，：“上次的作文题目是《中秋赏月》，怎么是《中秋的思念》？”赵小伟也象受到了强烈的触动，昨天两位老师说《中秋赏月》这篇文章的题目应改成《中秋的怀念》，今天王老师又给我改成了《中秋的思念》。“思念”比“怀念”更扣人心舷。王老师往下读着赵小伟的作文，有的地方老师给修改了，赵小伟有时低着头，有时又趴在桌子上，教室里是那样安静，王老师读到写得好的地方他总要评论几句，赵小伟右排后边的管文轩、秦学文等男生有时还随声咐和，赵小伟更不敢抬头了。其实王老师给同学们读赵小伟的文章不只是这么一回，已经很多次了。今天赵小伟心里紧张是因为昨天两位老师找她谈了话。王老师读完赵小伟的作文对同学们说：“这篇作文写得很好，以后我要专门培养她的写作能力，你们要写出这样的好作文，我也要象培养她一样培养你们。你们下课不妨看看她上次写的《师生之情》，因为作文里写的是我，所以我没给大家读，这话我上次已经和大家说过了。刘玉玲和王春霞，我休病假时，你们也和她一块看我来的，我不是贬你们，你们怎么就写不出象赵小伟那样的好文章呢？同学们要好好向赵小伟学习。‘美的文章来自生活’，我们要用这句话来衡量自己。”这时第二节课的铃声已经响了，王老师便对同学们说：“先下课吧，过几分钟再上课。”下午放学，王春霞她们还在劳动，赵小伟和小明等着她。赵小伟心里想：我抄作文的稿纸不够了，得和语文老师去要。赵小伟来到语文办公室门口，老师正坐在办公桌旁写着什么，赵小伟喊了声“报告”，听见王老师温和的声音，“进来！”赵小伟走进办公室，来到王老师办公桌旁说：“王老师您给我的稿纸不够了。”王老师放下笔说：“是吗！差多少？”赵小伟低着头说：“半张就够了。”王老师打开抽屉看了看说：“这没有了，稿纸在宿舍呢，你到外面等着我吧！”赵小伟答应了一声来到外面，见王老师在锁语文办公室的门，赵小伟便向王老师宿舍走去。过了一会儿，王老师打开宿舍的门，赵小伟走了进去，王老师边收拾东西边说，：“你在你们班是小组长吗？”赵小伟小声说：“是啊！”王老师又拿出钥匙打开抽屉，撕下了一张稿纸说：“你们金老师在班上表扬你作文写得好了吗？”赵小伟有些惊讶地说：“没有啊！”这时，赵小伟明白了，心里想：王老师前两天跟我说让我当语文课代表，还说跟我们班主任说说。怪不得王老师这两天总是不高兴呢，准是金老师不同意，其实说让我当语文课代表时我就意料到了，我也不需要金老师夸，王老师您放心，我绝不会在乎什么的。赵小伟说了声“王老师再见”，便走出了王老师宿舍。赵小伟回教室的路上，遇见小明在路边看书，就和她一起呆了一会儿，尽量做出若无其事的样子，可她还是控制不住自己的感情，眼泪夺眶而出，她有些不好意思，一头跑入了教室，趴在桌子上，不停地流眼泪，她心里难过地想：啊，王老师想让我当语文课代表，可班主任金老师不同意。哼！不是有这么一句话吗：徐述进曹营，一言不发，我以后就这样。顧辰惜重新包紮了壹下腳上的傷口，起身走到自己的臥室裏，踮著腳艱難的把櫃子上巨大的行李箱取下來，打開之後便開始獨自收拾起自己的東西。姜璐一脸懵逼。这些人的感官意识，应该都是出了毛病的话，要不然的话，怎么会说出这么颠倒是非的话？

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